Il nostro Liceo alle olimpiadi di Storia dell’Arte
Per le Olimpiadi, giunte alla loro XVI edizione, ANISA (Associazione Nazionale Insegnanti Storia dell'Arte) ha proposto quest’anno il tema: Pompei: Storia, nuove scoperte, recenti restauri. La competizione è stata indirizzata agli studenti delle scuole secondarie superiori nell’ambito delle discipline letterarie, storiche, storico-artistiche e artistiche o trasversalmente con altre discipline curriculari. La competizione, sostenuta dal MIUR, e inserita tra i punti qualificanti del Protocollo d’Intesa tra ANISA e MIUR, sottoscritto il 20-3-2009, si è avvalsa della collaborazione dei Servizi educativi di Musei Statali o Comunali, di Archivi e Biblioteche, di Fondazioni
Lecturae Dantis
Anche quest'anno l'Istituto S. Giuliana Falconieri, nel solco della tradizionale attenzione all'opera di Dante Alighieri, celebrerà il Dantedì il prossimo 25 marzo, dalle ore 11.00 alle ore 12.30 ca, attraverso una serie di Lecturae Dantis guidate da alcuni studenti del Liceo e dal loro Docente, il prof. Leonardo Pasqualini. L'iniziativa coinvolgerà anche gli alunni delle classi II e III della Scuola Secondaria di I Grado, che parteciperanno come uditori. Uditori potranno essere anche le famiglie dei nostri alunni che, laddove fossero interessati, potranno richiedere il collegamento telematico per seguire in
La nostra scuola nella giuria del Premio Strega Giovani
Il nostro liceo è stato selezionato per far parte della giuria del Premio Strega Giovani 2022. Nei prossimi due mesi 10 alunni del III e IV liceo linguistico si cimenteranno nella lettura dei 12 libri candidati al Premio e voteranno il loro preferito. Il premio si pone come obiettivo la diffusione della narrativa italiana contemporanea presso il pubblico dei giovani adulti facendo sentire i ragazzi protagonisti, non solo utenti, del mondo della cultura. Un'occasione formativa importante per i nostri studenti che potranno esercitare il loro spirito critico nella valutazione delle
Come siamo messi con le regole?
Una occasione per confrontarsi, formarsi e crescere come cittadini più consapevoli dei propri diritti e delle proprie responsabilità, per una pubblica riflessione sulla giustizia e sulla educazione alla legalità. Questo ha rappresentato l'evento organizzato dall'associazione Sulle Regole, tenutosi lo scorso 25 Novembre, al quale ha preso parte, in modalità telematica, la comunità studentesca del nostro Liceo su iniziativa della prof. ssa Patrizia Amatucci. Oltre a suscitare la riflessione sulle relazioni sociali, l'incontro, impreziosito da una relazione tenuta dal magistrato Gherardo Colombo, ha contribuito a focalizzare la consapevolezza della possibilità di costruire
Il viaggio di un alimento in un poster
Si è conclusa la scorsa settimana la prima fase della partecipazione del I Liceo Linguistico Internazionale e delle Terze Medie del nostro Istituto al concorso, indetto dalla Fao, con il quale l'organizzazione internazionale aveva chiesto a bambini e ragazzi di tutto il mondo, di un'età compresa tra i 5 e i 19 anni, di usare la propria immaginazione per realizzare un poster del viaggio di un alimento. L'affascinante mondo dell'alimentazione e dell'agricoltura è stato indagato, dagli alunni coinvolti, grazie al Libro di Attività della Giornata Mondiale dell'Alimentazione, il cui studio
Documento del consiglio di Classe – V LICEO linguistico EUROPEO – A.S. 2020/2021
DOCUMENTO-15-MAGGIO-2021-V-LICEO-LINGUISTICO-EUROPEODownload
Affinare lo sguardo in quarantena: esperimenti di scrittura creativa
Nel corso di quest'ultimo anno scolastico, segnato in larga parte da una nuova esperienza di reclusione domestica, sono stati proposti agli studenti delle classi I e IV del nostro Liceo Linguistico Internazionale alcuni esercizi di scrittura creativa, nati dall'idea di valorizzare il tempo trascorso fra le mura di casa per riscoprire la propria storia, il proprio vissuto, un aspetto inedito della realtà circostante fruibile dalla finestra della propria camera o, in alternativa, immaginare come un'opera d'arte potesse raccontare un museo deserto al tempo della pandemia. Il primo esercizio, basato
Il museo in una stanza. Una wunderkammer virtuale
Come ha fatto opportunamente notare la direttrice dei Musei Vaticani, Barbara Jatta, in un editoriale dell’«Osservatore Romano» pubblicato agli inizi di aprile, in questo tempo di “fermo” di tante attività, di mostre, di convegni, di restauri ed eventi diversi, è bene pensare al tempo non come Κρόνος, ma nella sua accezione più peculiare di καιρός. Pertanto, anche le modalità di incontro con l’opera d’arte vanno ripensate e rielaborate con un altro passo e in altri modi: in definitiva, con un altro tempo. Il lockdown ci ha indotto a riscoprire una fruizione
Dietro le parole del contagio
Analogamente agli studenti della nostra comunità scolastica, anche i docenti si sono interrogati sui propri vissuti personali, riletti alla luce dell'emergenza sanitaria tuttora in corso, capace di incidere così profondamente sugli stili di vita di ciascuno. Qui di seguito pubblichiamo alcune riflessioni, redatte dai docenti dell'istituto declinando, nelle diverse discipline di riferimento, le sensazioni scaturite dal contesto che ha caratterizzato le ultime settimane. Una occasione in più per capire ancora una volta quanto il sapere possa illuminare il presente, offrendo nuove chiavi di lettura. Il primo contributo è un filmato
#NOINONSIAMOINVISIBILI! – UN “RUMORE COSTRUTTIVO” PER LA SCUOLA PARITARIA CATTOLICA – LA VOCE DEGLI STUDENTI
In concomitanza con la mobilitazione promossa, lo scorso 19 e 20 maggio, dalle due associazioni che rappresentano le scuole cattoliche in Italia, USMI e CISM, gli studenti del Liceo del nostro istituto hanno manifestato il desiderio di esprimersi in modo diretto e spontaneo in merito al tema della presenza delle Scuole Pubbliche Paritarie in Italia, a partire dall’esperienza che hanno vissuto in prima persona. Qui di seguito pubblichiamo i contributi e le testimonianze dei nostri studenti, utili ad avere un ulteriore punto di vista sui temi al centro del dibattito